Гипотезы вымирания динозавров - ПОМОГИТЕ!!!

[Alexq]

На мой безответсвенный взгляд для учеников 1-3 класса это даже слишком. По сути это конспекты статей из указанных в списке литературы источников. Насколько я понимаю, в данном случае предпочтение отдается зрелищности и детской непосредственности с элементами разумной фантазии на тему. Чего собственно,кажется, не наблюдается. А фактическая часть, так оно ведь не ссылается на шестидневную теорию сотворения мира, Всемирный потоп, Атман,
инопланетян и прочие интересные взгляды на проблему, а потому и выглядит приемлимо, но отнюдь не оригинально. Казенщиной немного отдает, ну , в смысле, не детским творчеством....да тут ученых-то не мало, может чего по сути и добавят

[Anechka]

Спасибо!
Да,над работкай мы с Андреем Владимировичем сидели долго и упорно...
С начала там были замечательные фразы,что у рек и озер вообще не было берегов... А вообще я нашла сайты где в слово в слово совпадают с работой...

[Юрич]

Да, слишком не по-детски выглядят работы. Наивности какой-то не хватает, и вообще. Мне кажется, в таком возрасте (7-9 лет) детям не стоит браться за такие темы. Помощь взрослых слишком очевидна.

[Anechka]

Спасибо всем! Конференция прошла довольно удачно - Маша(3кл.) заняла IV место из 53 участников. Я считаю что это хорошо. СПАСИБО ВСЕМ!

[Alexq]

Поздравляем Машу и Вас! Но ради справедливости, чем оказались хуже другие 49?
Или вы коренным образом изменили то, что предполагалось выставить на конкурс?

[Anechka]

Спасибо! Там было 4 четвертых, три третих... Да нет не вносили просто там были совсем отстойные работы... Первое заняла работа - "Выращиванье арахиса в Подмосковье"...

[Panthera Atrox]

Немного не в тему, но если уж речь зашла о динозаврах, то удовлетворите пожалуйста моё любопытсво. Кто такой леоплеврадон? Как будет его научное название и правда что он был крупнейшим существом когда-либо обитавшим на земле?
И скажите научное название летающего ящера - кецалькоатля?

Ну и ещё интересно кто такой загадочный сейсмозавр? Его вроде толком и не восстонавили. Облик в смысле.

[Павел Волков]

Liopleurodon - это морская рептилия юрского периода из числа плиозавров. Не сравнивал его с Pliosaurus rossicus, но австралийский кронозавр (Kronosaurus) покрупнее и помассивнее будет. Лиоплевродон показан в фильмах "Прогулки с динозаврами" (серия "Жестокое море") и "Прогулки с морскими чудовищами".
Quetzalcoatlus - кетсалькоатль - это настоящее имя крупнейшего из известных сейчас летающих ящеров, одного из последних птерозавров. Назван по имени ацтекского бога, изображавшегося в виде змея, покрытого зелёными перьями птицы кетсаля.

[Panthera Atrox]

А сколько был в длину этот Liopleurodon? Кронозавр знаю был 16 метров. И кстати действительно ли у него самый крупный череп из живых существ? А как же синий кит?
Я тоже слыашл что самым крупным был кронозавр, однако вот что пишут про  Liopleurodon - "At almost 25 m long Liopleurodon was the biggest carnivore that ever existed."

Насчёт птерозавров. Слышал про такого - Ornithocheirus? Его размеры были анологичными с таковыми у кецалькоатля. Поэтому мне интересно было узнать латинское название кецалькоатля.

[Alexy]

Ели кошек и хищные мелкие динозавры (например, величиной с собаку), и молодь крупных хищных динозавров, доросшая до соответствующих размеров, тоже ела этих кошек.

А почему не предположить, что крупные хищные динозавры кормили и охраняли молодь, как у абсолютно  всех соврем. млекоп. и птиц (з-а искл. яйцепаразитических)?

[Panthera Atrox]

Как это понимать?



Завропод весом в 220 тонн, нереально как-то...

[Neska]

Вы считаете,что там написанно нормально? У нас городской,серьезный конкурс! Да тут меня обламили - меня не внесли сборник конференции,как консультанта! :cry:
Там у них на секции,будет одна вредная тетя седеть,она очень любит к мелочам придераться...кто скажет-к чему там можно придраться,на первый взгляд???

:roll:  :shock: Ну хоть в том, что одна вредная тетя посЕдела на конференции, Вас не облАмили? :lol:  :lol:  :lol:
Консультант... :twisted:

[Anechka]

Нет  :roll:
Я её хорошо знаю!  Только это уже давно были,после тех динозавров у нас была девочка,которой было 5 лет и  писала она про фикусы (с чего бы?) и девочка с рефератом "Рептилии на примере змей",как то так...  
В переди новый учебный год,и + еще один новый кружок => в два раза больше детей => в два раза больше всевожможных работ!  :cry:

[sss]

Чтобы вредные тёти из комиссии не седели преждевременно, почему бы Вам на будущее не предложить детям экспериментальные работы. Можно придумать очень интересные и познавательные исследования даже для "очень маленьких". Если есть микроскоп, можно, например, вырастить культуру инфузорий и проверять, как на инфузорий действуют разные химикаты, сточные воды и т.д. Фактически, это до сих пор используемый кое-где метод биотестирования. А дети (по крайней мере - многие) обожают смотреть в микроскоп, если там что-то бегает. Тем более, данная работа не требует от ребёнка большой усидчивости. Инфузории, если дохнут, то - быстро. Элементарная работа, причём может быть выполнена от начала до конца самими детьми. Можно даже сфотографировать - на малом увеличении вполне приличные снимки (и даже короткое видео) через микроскоп получаются на самую дешёвую цифровую мыльницу. Чуть ли не на сотовый телефон.

Я привёл только один пример, однако интересных экспериментальных работ, которые не только по силам маленьким детям, но и при грамотной постановке могут иметь определённую научную ценность, можно придумать много. Не обязательно с микроскопом.

На мой взгляд, это гораздо полезнее и интереснее, чем делать теоретические доклады, наполовину или больше составленные взрослыми. Кстати, я сам сиживал в таких комиссиях. Не знаю, как в данном конкретном случае, но мы давали большие плюсы именно за самостоятельную работу. Поскольку обычно прекрасно видно, что ребёнок делал сам, а что делали за него взрослые дяди/тёти. Помню, на одной экологической конференции единодушно дали призовое место двум девочкам, чья работа абсолютно не соответствовала теме конференции (буквально - никаким боком). Просто вся работа была экспериментальная, и невооруженным глазом было видно, что ребятишки делали всё сами. И получилось для их возраста очень хорошо (была бы работа по теме - точно первое место дали бы).

[Anechka]

Чтобы вредные тёти из комиссии не седели преждевременно, почему бы Вам на будущее не предложить детям экспериментальные работы. Можно придумать очень интересные и познавательные исследования даже для "очень маленьких". Если есть микроскоп, можно, например, вырастить культуру инфузорий и проверять, как на инфузорий действуют разные химикаты, сточные воды и т.д. Фактически, это до сих пор используемый кое-где метод биотестирования. А дети (по крайней мере - многие) обожают смотреть в микроскоп, если там что-то бегает. Тем более, данная работа не требует от ребёнка большой усидчивости. Инфузории, если дохнут, то - быстро. Элементарная работа, причём может быть выполнена от начала до конца самими детьми. Можно даже сфотографировать - на малом увеличении вполне приличные снимки (и даже короткое видео) через микроскоп получаются на самую дешёвую цифровую мыльницу. Чуть ли не на сотовый телефон.

Я привёл только один пример, однако интересных экспериментальных работ, которые не только по силам маленьким детям, но и при грамотной постановке могут иметь определённую научную ценность, можно придумать много. Не обязательно с микроскопом.

На мой взгляд, это гораздо полезнее и интереснее, чем делать теоретические доклады, наполовину или больше составленные взрослыми. quote]

Да,конечно. Старшие дети пишут эксперементальные работы.
Но: 1. С микроскопом у нас есть отдельный кружок у другого педагога,и они пишут такие работы.
2. У нас кружок по полеонтологии и от нас требуют работ по теме кружка.
Если Вы что-нибудь посоветуете "эксперементального" виз области палеонтологии для детей 6-10 лет,буду очень признательна!